Documents  COMPORTEMENT A RISQUE | enregistrements trouvés : 61

Cette BD a été réalisée pour sensibiliser les jeunes adolescents aux bons comportements en ligne. Elle met l'accent sur la "sextorsion", délit qui consiste à filmer à son insu une personne dénudée puis à lui extorquer de l'argent ou des services sous peine que le contenu (film, photo) soit diffusé sur Internet. Son objectif est de permettre aux adolescents de repérer les risques et d'adopter les bons réflexes : cesser tout contact avec la personne qui se livre au chantage, en parler à une personne de confiance, signaler les messages de chantage et les contenus intimes diffusés en ligne sur la plateforme www.pointdecontact.net.

Léa 13 ans, joue seule dans sa chambre en réseau, lorsque Hugo_98 entre en contact avec elle. Très vite le jeu en ligne devient un prétexte pour des sollicitations pressantes : obtenir des infos personnelles, allumer sa webcam, se rencontrer... ce que Léa ignore c'est que derrière cette fausse identité se cache un adulte.

Le "grooming" peut se définir comme la sollicitation sexuelle en ligne d'un mineur par un majeur.
Toute personne pouvant dissimuler sa véritable identité derrière un "pseudo" sur Internet, le risque existe que des adultes malintentionnés cherchent à solliciter les plus jeunes, et ce notamment :
- sur les chats et forums des jeux vidéo;
- sur les blogs;
- sur les messageries instantanées;
- via les profils des réseaux sociaux;
- par mail...
Les jeunes internautes peuvent alors être poussés à se dévoiler (divulgation d'informations personnelles, utilisation de la webcam), voire à se rendre seuls à un rendez-vous avec un inconnu rencontré sur le Net.
Grooming: les bons réflexes en trois mots-clés
-STOPPE toute discussion en ligne qui te met mal à l'aise
-REFUSE d'aller seul(e) à un rdv avec une personne rencontrée sur le Net
-SIGNALE les échanges inappropriés sur www.pointdecontact.net

" Outil pédagogique destiné aux jeunes de 16 à 25 ans, ce cahier c'est 32 pages de jeux et d'exercices pour apprendre à déconstruire nos représentations, s'instruire et s'engager dans la lutte contre les addictions.
- L'addiction est une maladie : ce cahier a pour objectif de participer à la déstigmatisation de l'addiction et apporter une définition tout en explicitant la place des déterminants de santé dans le développement d'une addiction.
- L'addiction, un enjeu de santé mentale : "lutter contre les addictions, c'est aussi promouvoir la santé mentale", ce cahier met en avant ce point essentiel. En effet, il est important de comprendre et d'aborder l'influence de la santé mentale dans les comportements addictifs. "

"Le "Qu'en dit-on ?" Version JunioR est la réactualisation d'un outil éponyme sorti en mars 2010. Il s'agit d'un jeu de plateau dont l'objectif est de promouvoir une dimension pacifiée des interrelations entre l'adolescent et son environnement.
Il convient à des jeunes de 13 à 21 ans.
Il peut être utilisé pour soutenir la pratique des intervenants dans le cadre d'actions thérapeutiques, de prévention, de sensibilisation ou d'éducation pour la santé."

Le "guide d'entretien : le dépistage pas à pas" est un support réalisé par le CEGIDD d'Annecy afin de faciliter les entretiens autour de dépistages des IST/VIH.

Au sommaire :
- Introduction
- Comment ça marche ?
- Recueil d'informations
- Dépistage
- Symptômes ?
- Contraception
- Situation conjugale
- Pratiques sexuelles
- Utilisation du préservatif
- Autres risques
- Dépistage
- Résultats
- Annexes
- Carte géographique
- Durées
- Besoin d'aide ? SOS
- Comportements à risque
- Vaccination ?
- Auto-prélèvement vaginal
- Foie et hépatites
- Notes

A l’adolescence, les enfants vivent un grand chamboulement. En cause : les hormones qui se mettent à affluer. En résultent d’une part des changements physiques, qui apparaissent dès la puberté. Pas encore une adulte mais plus un enfant…
Pour certains le processus se passera bien, pour d’autre il sera plus difficile à gérer. Accepter un corps qui change n’est pas toujours facile. Les jeunes vont d’autre part subir des changements psychologiques, entre autres la naissance du désir et des pensées sexuelles. En gros, leur regard sur le monde va changer. C’est le moment des premiers émois, des rêves érotiques et des pulsions incontrôlables.

Ces 8 Bandes, dessinées et imaginées par les élèves de la classe EEEC du Lycée Gustave Eiffel en collaboration avec la Mairie de Narbonne en 2012, abordent les questions que peuvent se poser les jeunes autour de la sexualité.
Les objectifs sont de :
- Favoriser les réflexions sur la vie affective et sexuelle.
- Favoriser les réflexions sur les moyens de contraception et de protection.
- Faciliter les échanges autour de sujets parfois délicats à aborder.

Le dossier Photolangage® Jeunes, prises de risques et conduites addictives est un outil d'éducation pour la santé à utiliser avec des groupes d'adolescents et de jeunes et mettant en œuvre une approche expérientielle. Basé sur la méthode Photolangage® qui organise une expression personnelle à partir d'un choix de photographies, dans un cadre de travail de groupe, ce dossier comprend 48 photographies couleur 15,7 x 23,6 cm et un livret méthodologique de 96 pages.
Une approche centrée sur l'expérience
Le sous-titre, « Des expériences à comprendre pour se construire », vient souligner que ce dossier part de l'hypothèse qu'un travail organisé de réflexion et de discussion en groupe sur leurs prises de risques et expériences est indispensable pour permettre aux jeunes de se construire des repères et de faire des choix éclairés. C'est pourquoi aussi il est apparu utile d'engager la réflexion dans le cadre des approches expérientielles donnant toute sa place au vécu et au jugement des personnes, à l'écoute bienveillante favorisant la construction identitaire des adolescents.
Un outil pour aider les personnes à comprendre leur quête de bonheur
Le véritable intérêt pour la méthode Photolangage® vient des possibilités de réflexion, de prise de conscience, d'expression et d'écoute qu'elle facilite et organise. C'est en effet une méthode puissante, qui permet d'engager un travail personnel sur les représentations et qui peut susciter des réactions et des émotions intenses voire intimes. Cette méthode requiert des préalables : disposer de supports photographiques riches de sens et ouverts à des interprétations multiples, un animateur au clair sur les objectifs qu'il poursuit et sur leur intérêt pour le groupe, expérimenté en animation de groupe...

Ce jeu a pour objectif de fournir des connaissances de base sur les IST (Infection Sexuellement Transmissible) : bactérie, parasite ou virus en cause, principaux symptômes...
Cet outil a été réalisé par le collectif "Les Klamydia's", qui regroupe des associations de Suisse romande et de France. Il s’investit dans l’information en matière de santé sexuelle des femmes ayant des rapports sexuels avec des femmes (FSF) et des lesbiennes.
Ce jeu de plateau a donc été conçu en direction des femmes (le vocabulaire est féminin). Mais son utilisation peut être élargie à d’autres publics.

Le "qu’en dit-on ?" est un jeu de plateau. Il s’utilise en groupe comme support d’expression pour travailler le thème de la violence.
Chaque thème met en scène une situation relationnelle même si l’ « autre » n’est pas nommé et fait appel à une loi, un code, un espace contractualisé qui permet la vie collective.
L’un des joueurs pioche une carte en fonction de son lancer de dé ( face marron, tas marron, situation qui explore la vie familiale) et se trouve être critique devant une situation potentiellement conflictuelle qui met en lien plusieurs personnages par exemple : « Elles l’attendent à la sortie avec un cutter dans la poche », « Il refuse de mettre un préservatif, il dit qu’il va faire attention », « Son beau-père lui demande de se taire à table , c’est les infos à la télé »…
Il est invité à se prononcer sur ce qu’il pense de la scène en se positionnant sur l’une des affichettes : acceptable, discutable, non acceptable, interdit par la loi.
L’intérêt est que l’adolescent puisse se représenter la scène, s’y projeter, y réfléchir, élaborer une manière d’y répondre, argumenter sa décision, la confronter aux réactions du groupe, éventuellement modifier sa réponse après discussion. Chaque positionnement est enrichi par le groupe qui le discute et par un livret juridique qui dit la loi quant à la situation.
Le jeu crée une ambiance ludique qui détend les jeunes souvent réticents à évoquer ces sujets avec l’adulte ; il permet la mise en mots de situations qui se règlent souvent par l’agir et dans l’immédiat ; il permet la discussion, le débat, il permet d’éprouver un plaisir à penser ; il permet au joueur d’être questionné par des points de vue différents du sien ; il invite à prendre conscience de son mode de relation à l’autre et à la loi et éventuellement de se distancer de conduites violentes.

Ce document correspond aux ressources pédagogiques disponibles sur le DVD (format pdf). Elles sont conçus pour accompagner les équipes éducatives dans l'utilisation de l'outil et l'organisation de séances de prévention.
Au sommaire :
-Fiche conseil " Guide d'utilisation de l'outil "
-Fiche conseil " Conseils pour l'animation de séances de prévention "
-Fiches repères : Connaissances générales sur le VIH et le sida / Prévention et sexualité / Prise de risques et dépistages / Vivre avec le VIH
-Fiche pédagogiques " Les fiches d'animations des films "
-Vrai/faux
-Vrai/faux Réponses
-Quiz
-Fiche d'évaluation pour les jeunes
-Fiche d'évaluation pour les professionnels
-Fiche pédagogique " Tourner un film avec un téléphone portable "
-Fiche conseil " Comment utiliser un téléphone portable pour la vidéo ? "

"Potes et Despotes" vous propose 15 saynètes sur : les différences, les insultes et leurs conséquences, les relations garçons-filles, les risques, les relations ados-adultes.
Conçu à partir des situations préoccupant les jeunes de 11 à 17 ans, ce support cible particulièrement cette tranche d'âge.
Les objectifs sont :
-Promouvoir un changement des attitudes et des comportements afin de prévenir le recours aux violences utilisées pour dominer et contrôler une personne.
-Faire prendre conscience que la personne qui reçoit notre violence éprouve des sentiments qui risquent de l'atteindre, parfois gravement.
-Faire prendre conscience de l'importance de se parler sans s'insulter, de négocier, de donner son avis, de s'autoriser à exprimer ce que l'on ressent lorsqu'on nous agresse.
-Faire réfléchir à ce qu'est une réelle amitié, une vraie camaraderie.
Saynètes :
N°1 : le croche-pied
N°2 : les délégués de classe
N°3 : le nouveau
N°4 : les chaussures de marque
N°5 : ma place
N°6 : salut !
N°7 : la partie de foot
N°8 : c'est pas tes oignons
N°9 : les devoirs
N°10 : la cata
N°11 : l'anniversaire
N°12 : rencontre internet
N°13 : le portable d'Elodie
N°14 : les résultats du contrôle de maths
N°15 : Ras l'bol