Documents  COORDINATION FRANCAISE POUR LA DECENNIE | enregistrements trouvés : 3

Ce programme, divisé en 3 parties, aborde :
•Émotions et sentiments
•Gestion des émotions
•Rythme de l’enfant
LA FICHE N°1 (9 séances d'activités) a pour objectifs de :
- Permettre aux enfants de découvrir la joie, la colère, la tristesse et la peur et de comprendre leurs ressentis.
- Permettre à chaque enfant d’approfondir la notion d’émotion et de comprendre la différence entre émotion et sentiment.
- Comprendre les ressentis intérieurs et pouvoir les associer à une émotion.
LA FICHE N°2 :
- Reconnaître et repérer les différentes émotions.
- Partager les représentations des émotions.
- Constater qu’on ne ressent pas les situations tous de la même façon.
LA FICHE N°3 :
- Aider les élèves à utiliser le lexique des sentiments et des émotions à l’écrit.
- Améliorer le récit des enfants en donnant plus de saveur à leurs récits.

Ce document propose aux professionnels des écoles primaires et des collèges, 17 fiches pédagogiques permettant de favoriser l'apprentissage de la gestion non-violente des conflits. Les différentes activités proposées visent à apporter des connaissances sur le rôle du conflit dans le processus de socialisation, sur les différentes formes de violences et leurs causes, sur les mécanismes d'escalade de la violence et les moyens qui permettent de la désamorcer. Elles visent aussi à apprendre à connaître ses propres réactions au coeur du conflit, à prendre conscience de ses émotions (peur, colère...), à permettre de prendre du recul, à apprendre à parler sans agresser, à reconnaître et définir la situation problématique, à imaginer les solutions susceptibles de convenir aux protagonistes du conflit, à concrétiser un accord et à appliquer la solution choisie...